{"id":604,"date":"2021-11-24T19:10:04","date_gmt":"2021-11-24T18:10:04","guid":{"rendered":"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?p=604"},"modified":"2022-03-11T15:27:50","modified_gmt":"2022-03-11T14:27:50","slug":"gruppenprozess","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?p=604","title":{"rendered":"Gruppenprozess (Blog)"},"content":{"rendered":"\n<p>Haupttext<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=138\" data-type=\"page\" data-id=\"138\">Reflexion Projekt BB2030 zum Projekt und und zum Gruppenprozess. Was nehmen wir mit?<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Zusatz: Eine Betrachtung und Selbstbeurteilung anhand des Kriterienmodells der Gruppenleistung  nach Brodbeck (Brodbeck, 1996)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"530\" height=\"524\" src=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-684\" srcset=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1.png 530w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1-300x297.png 300w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1-230x227.png 230w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1-350x346.png 350w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/wop_working_paper_2003_2.pdf-1-480x475.png 480w\" sizes=\"auto, (max-width: 530px) 100vw, 530px\" \/><figcaption>Quelle: WOP Working Paper No. 2003 \/ 2<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Projekt- und Lernstandanalyse zur Lernselbstkontrolle:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><thead><tr><th>Kriterien<\/th><th>Beschreibung<\/th><th>erf\u00fcllt<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Gemeinsame Ziele<\/td><td>Wichtige Aspekte der Berufsbildung 2030 oder sonstiger zuk\u00fcnftiger Entwicklungen wie z.B. KV-Reform 2022 werden branchennah erl\u00e4utert.<\/td><td>100%<\/td><\/tr><tr><td>Soziale Interaktion,<br>Motivation<\/td><td>Live vor Ort in Meetings, Online-Meetings mit Zoom unter Ber\u00fccksichtigung von Vorwissen und Pr\u00e4ferenzen. Aktives Zuh\u00f6ren mit Argumentation Pro und Contra.<br>Motivation<\/td><td>100%<\/td><\/tr><tr><td>Kooperation<\/td><td>Kick-Off-Meeting, Zielsetzung, Pendenzenliste\/Planung mit Abgabeterminen<\/td><td>100%<\/td><\/tr><tr><td>Fachartikel<\/td><td>Berufsbilder: Entwicklung, Digitalisierung, SOL, Auswirkungen auf den Beruf Fachlehrperson<\/td><td>100% <\/td><\/tr><tr><td>Bericht<\/td><td>Dokumentation (Word, PDF)<\/td><td>100% <\/td><\/tr><tr><td>Webseite<\/td><td>Digitalisierung hautnah erlebt (WordPress) &#8211; SOL unterst\u00fctzt und bereichert, flexibilisiert (Multimedia)<\/td><td>100% <\/td><\/tr><tr><td>Prozess<\/td><td>Prozessqualit\u00e4t<\/td><td>100%<\/td><\/tr><tr><td>Pr\u00e4sentation<\/td><td>Arena (Moderation, Diskussion, Analyse), Webseite (Effizienz, Kreativit\u00e4t)<\/td><td>100%<\/td><\/tr><tr><td>Kriterien der<br>Bewertung<\/td><td>1. Die inhaltliche Pr\u00e4sentation hat 40 Minuten gedauert.<br>2. Die Erl\u00e4uterungen zum Gruppenprozess dauerten 10&nbsp;Minuten.<br>3. Alle Gruppenmitglieder haben sich an der Pr\u00e4sentation beteiligt.<br>4. In der Pr\u00e4sentation wurden kreative Elemente integriert.<\/td><td>100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Zur\u00fcck zur <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?p=589\" data-type=\"post\" data-id=\"589\">Pr\u00e4sentation\/Arena<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Haupttext Reflexion Projekt BB2030 zum Projekt und und zum Gruppenprozess. 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