{"id":79,"date":"2021-09-23T14:52:27","date_gmt":"2021-09-23T12:52:27","guid":{"rendered":"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=79"},"modified":"2022-03-14T16:55:54","modified_gmt":"2022-03-14T15:55:54","slug":"metallbau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=79","title":{"rendered":"Fachmann\u00a0Betriebsunterhalt\u00a0EFZ"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-thumbnail\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-150x150.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-993\" srcset=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-150x150.png 150w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-300x300.png 300w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-230x230.png 230w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-350x350.png 350w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian-480x480.png 480w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Fabian.png 525w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><figcaption><em>Autor:&nbsp;Fabian Berlinger (FBE)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Grundbildung Betriebsunterhalt ist momentan in einem Revisionsprozess. Aktuell gibt es zwei Schwerpunkte: Hausdienst und Werkdienst mit folgenden Kompetenzbereichen:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"377\" src=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-1024x377.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-288\" srcset=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-1024x377.png 1024w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-300x111.png 300w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-768x283.png 768w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-920x339.png 920w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-230x85.png 230w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-350x129.png 350w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche-480x177.png 480w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Betriebsunterhalt_Kompetenzbereiche.png 1411w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption> Abb. 1<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neu wird es folgende Schwerpunkte geben:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Hausdienst<\/li><li>Werkdienst<\/li><li>Sportanlagen (neu)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Schwerpunkte werden in schwerpunktspezifischen Handlungskompetenzen abgebildet. Die Ausbildung der Schwerpunkte findet im Betrieb und in den \u00fcberbetrieblichen Kursen statt. An der Berufsfachschule werden keine schwer- punktspezifischen Ausbildungsinhalte vermittelt. Das Qualifikationsprofil weist neu 26 Handlungskompetenzen auf. Davon sind neun schwerpunktspezifische Handlungskompetenzen.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie wird die Handlungskompetenz der Lernenden aufgebaut?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"482\" src=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-1024x482.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-290\" srcset=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-1024x482.png 1024w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-300x141.png 300w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-768x362.png 768w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-920x433.png 920w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-230x108.png 230w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-350x165.png 350w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz-480x226.png 480w, https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Handlungskompetenz.png 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption> Abb. 2<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durch die Verbundenheit der verschiedenen Lernorte (\u00dcK, Berufsschule, Lehrbetriebs) soll die Zusammenarbeit verst\u00e4rkt und verbessert werden. Es gibt ein Portfolio pro Lernenden wo alle drei Lernorte zugreifen k\u00f6nnen und dies immer aktuell sein sollte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Die Rahmenbedingungen<\/strong> sind dann in der neuen Bildungsverordnung festgelegt und sehen folgendermassen aus:<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lehrdauer: 3 Jahre<\/li><li>Dauer der Berufsschule: 1. Tag bzw. 9 Lektionen pro Woche<\/li><li>Dauer \u00fcberbetriebliche Kurse Hausdienst\/Werkdienst: 25 Tage und<\/li><li>Sportanlagen: 29 Tage<\/li><li>Abschlusspr\u00fcfung: Die Lernenden bearbeiten w\u00e4hrend 12 Stunden eine vorgegebene praktische Arbeit und beantworten Fragen w\u00e4hrend eines halbst\u00fcndigen Fachgespr\u00e4chs.<\/li><li>Gewichtung zum Bestehen des Qualifikationsverfahrens<\/li><li>60% vorgegebene praktische Arbeit<\/li><li>20% schulische Erfahrungsnote<\/li><li>20% Qualifikationsbereich Allgemeinbildung<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Video Berufsbild Fachfrau\/mann Betriebsunterhalt:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Berufsbild Fachfrau\/mann Betriebsunterhalt bei der Flughafen Z\u00fcrich AG\" width=\"1170\" height=\"658\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VsaleC9tkfM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Was \u00e4ndert sich in der EFZ Grundbildung?<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die EFZ-Grundbildung verf\u00fcgt neu \u00fcber einen dritten Schwerpunkt im Bereich Sportanlagen. Dieser ist mehrheitlich im Handlungskompetenzbereich \u201cBewirtschaften von Sportanlagen\u201d abgebildet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Handlungskompetenzen \u201cInstallationen im Innenbereich und an Geb\u00e4udeteilen reinigen\u201d und \u201cMobiliar und Geb\u00e4udetechnikinstallationen kontrollieren und warten\u201d gelten f\u00fcr den Schwerpunkt Sportanlagen sowie den Schwerpunkt Hausdienst. In diesen beiden Schwerpunkten wurden die Inhalte zu Kontroll- und Unterhaltsarbeiten haustechnischer Anlagen und weiteren technischen Kontroll- und Unterhaltsarbeiten (Solarpanels, Geb\u00e4udemanagementsystem und weitere) ausgebaut.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dem Schwerpunkt Hausdienst ist zus\u00e4tzlich die Handlungskompetenz \u201cInnenbegr\u00fcnung pflegen\u201d zugeordnet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Handlungskompetenz \u201cGew\u00e4sser im \u00f6ffentlichen und privaten Raum unterhalten\u201d gilt nur f\u00fcr den Schwerpunkt Werkdienst.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die restlichen Handlungskompetenzen und die dazugeh\u00f6rigen Leistungsziele sind f\u00fcr alle Schwerpunkte verbindlich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Schwerpunkte werden im Betrieb und an den \u00fcberbetrieblichen Kursen vermittelt. An der Berufsfachschule werden nur f\u00fcr alle Schwerpunkte verbindliche Inhalte ausgebildet.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Neue Ausbildungsinhalte<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neben der neuen Ausgestaltung der Schwerpunkte sind in den Bildungsplan neue Ausbildungsinhalte aufgenommen worden. Diese neuen Handlungskompetenzen sind:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Arbeitsbereich im Rahmen von Unterhalts-, Reinigungs-, Wartungs- oder Gr\u00fcnpflegearbeiten signalisieren<\/li><li>Kundenreklamationen aufgrund der Betriebsunterhaltsarbeiten bearbeiten&nbsp;<\/li><li>Infrastruktur f\u00fcr Anl\u00e4sse und Veranstaltungen bereitstellen<\/li><li>Anl\u00e4sse und Veranstaltungen einrichten und betreuen\u201d.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zudem wurde das Gewicht der Reinigung vermindert, die vermittelten Inhalte zu Brandschutz wurden ausgebaut und die Planlesekompetenz aufgenommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neu ist die Bedienung von Hubarbeitsger\u00e4ten und ein H\u00f6hensicherungs- sowie BLS-AED-Kurs (ehemals Nothelferkurs) vorgesehen. Der Digitalisierung wird gerade im Bereich der Rapportierung Rechnung getragen.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Mehr \u00fcberbetriebliche Kurs<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die \u00fcberbetrieblichen Kurse wurden ausgebaut. Neu betr\u00e4gt die Gesamtdauer der \u00fcberbetrieblichen Kurse 25 Tage f\u00fcr den Haus- und Werkdienst. F\u00fcr den Schwerpunkt Sportanlagen betr\u00e4gt die Dauer 29 Tage.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ein Hauptgrund f\u00fcr die Ausdehnung der Dauer der \u00fcberbetrieblichen Kurse sind zunehmende sicherheitsrelevante Vorgaben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neue Inhalte in den \u00fcberbetrieblichen Kursen sind:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Kurs H\u00f6hensicherung<\/li><li>Kurs Hubarbeitsb\u00fchne<\/li><li>Kurs Stapler<\/li><li>Kurs BLS-AED (ehemals Nothelferkurs)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weiter erh\u00f6hen die neuen schwerpunktspezifischen Inhalte die Dauer der \u00fcberbetrieblichen Kurse und die genannten neuen Ausbildungsinhalte die Dauer der \u00fcberbetrieblichen Kurse.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;Ein Qualifikationsverfahren mit Fokus auf die praktischen F\u00e4higkeiten<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neu besteht die Abschlusspr\u00fcfung nur noch aus dem praktischen Teil. Auf die schulische Abschlusspr\u00fcfung wird in Zukunft verzichtet. Die praktische Abschlusspr\u00fcfung wird neu mit einem halbst\u00fcndigen Fachgespr\u00e4ch abgeschlossen. Innerhalb der praktischen Abschlusspr\u00fcfung werden die Pr\u00fcfungspositionen neu f\u00fcr die drei Schwerpunkte unterschiedlich gewichtet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die schulische Erfahrungsnote erh\u00e4lt f\u00fcr das Bestehen des Qualifikationsverfahrens mehr Gewicht (20 Prozent). Damit soll die Wichtigkeit des Unterrichts an der Berufsfachschule unterstrichen werden. Die praktische Abschlusspr\u00fcfung wird neu mit 60 Prozent f\u00fcr das Bestehen des Qualifikationsverfahrens gewichtet.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Gr\u00fcnde der Revision und Thematische \u00c4nderungen<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aufgrund von Analysen und der Empfehlung des SBFI entscheiden sich die Sportanlagen, eine Grundbildung in diesem Bereich der Grundbildung Betriebsunterhalt anzugliedern. Weiter hat sich das Berufsfeld Betriebsunterhalt sehr stark gewandelt. Es findet eine Verschiebung von der Reinigung hin zum Unterhalt und der Wartung technischer Anlagen statt. Die Thematische und Inhaltlichen \u00c4nderungen auf der Ebene der Leistungsziele sind folgende:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Verminderung des Gewichts der Reinigung<\/li><li>Plan lesen (Werkleitungspl\u00e4ne, Signalisationspl\u00e4ne)<\/li><li>Ausgebaute Inhalte zu Brandschutz<\/li><li>Bedienung Hubarbeitsger\u00e4te<\/li><li>H\u00f6hensicherung<\/li><li>BLS-AED-Kurs<\/li><li>Digitalisierung bei der Rapportierung<\/li><li>Schwerpunkt Hausdienst \/ Sportanlagen: Ausbau Kontroll- und Unterhaltsarbeiten haustechnischer Anlagen und weitere technische Kontroll- und Unterhaltsarbeiten<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Digitalisierung<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Lehrmittel werden durch die Revision auch erneuert und an den Bildungsplan angepasst. Das neue Lehrmittel wir nur noch als E-Book zu erwerben sein. Weiter wurde in der Berufsschule im Jahr 2021 BYOD eingef\u00fchrt. Durch diese Strukturelle \u00c4nderung m\u00fcssen die Lehrpersonen mit den Digitalen Medien arbeiten und die Unterrichtsunterlagen digitalisieren. Dies ist viel Arbeit, damit der Unterricht methodisch-didaktisch wertvoll und Unterst\u00fctzen bleiben kann. Mit dem Konzept des Handlungsorientierten Unterricht am BWZ Obwalden halten wir nach wie vor. Der Unterrichtsinhalt wird auch nach der Revision in verschiedene Handlungskompetenzbereiche unterschieden. Dies ist schon eine grosse Unterst\u00fctzung f\u00fcr uns Lehrpersonen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Transversale Kompetenzen (Beispiel)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Fachleute Betriebsunterhalt f\u00fchren im Aussenbereich regelm\u00e4ssig nach Arbeitsplan Wartungen und Kontrollen von Installationen an Objekten sowie Anlagen durch. Sie m\u00fcssen Arbeiten an Wasserleitungen und Entw\u00e4sserungssystemen, Sch\u00e4chte, Z\u00e4une oder Spielpl\u00e4tze ausf\u00fchren. Den Auftrag erhalten Sie vom Vorgesetzten oder entnimmt ihn dem vorgegebenen Arbeitsplan oder die Arbeit f\u00e4llt aufgrund eines ausserordentlichen Ereignisses an. Er kl\u00e4rt den Auftrag mit dem Vorgesetzten ab und informiert die betroffenen Anspruchsgruppen mit Aush\u00e4ndigen von tempor\u00e4ren Signalisationen \u00fcber bevorstehende Arbeiten und deren Folgen. Er plant den Zeitaufwand und stellt das notwendige Material, Inventar und Ger\u00e4te anhand einer Checkliste zusammen. Dabei beachtet er m\u00f6gliche Einfl\u00fcsse durch Witterungen. Er kontrolliert und wartet die Objekte nach betrieblichen und technischen Vorgaben. Er dokumentiert seine Arbeit. Bei speziellen Vorkommnissen setzt er geeignete Priorit\u00e4ten und l\u00f6st Sofortmassnahmen aus. Nach getaner Arbeit kontrolliert er die Funktionsf\u00e4higkeiten des Objekts der Anlage. Er \u00fcberpr\u00fcft ob die Checkliste vollst\u00e4ndig abgearbeitet ist und gibt dem Vorgesetzen eine R\u00fcckmeldung zur Auftragserledigung.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Fazit<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mit der Revision die im Jahr 2023 in Kraft treten soll. Macht der Beruf einen wichtigen Schritt in die richtige Richtung. Die Gr\u00fcnde zur Revision sind klar und widerspiegeln die Wirklichkeit der Praxis. Es ist wichtig, dass auch die Berufsbildung mit dem aktuellen Stand der verschiedenen Betriebe mitzieht. Das Berufsbild der Fachleute Betriebsunterhalt ist enorm breit und gross. Die Digitalisierung ist auch in diesem Beruf schon l\u00e4nger angekommen. Immer mehr Bildschirmarbeit, sei es beim Geb\u00e4udeleitsystem, Geb\u00e4udeunterhaltsysteme oder bei der Auftragserfassung. Dies soll unbedingt auch in der Berufsschule eingebunden werden. Dies wird mit BYOD bereits heute im Unterricht eingesetzt. Dies ist eine grosse Umstellung bringt aber auch sehr viele Vorteile mit sich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?p=589\">Pr\u00e4sentation\/Arena<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=63\">Informatiker\/in EFZ<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=79\">Fachmann\/Fachfrau Betriebsunterhalt EFZ<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=118\">Polymechaniker\/in EFZ<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=120\">Logistiker\/in EFZ<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/bb2030.fuerbeispiele.ch\/?page_id=2\">Metallbauer\/in EFZ Fachrichtung Metallbau<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Grundbildung Betriebsunterhalt ist momentan in einem Revisionsprozess. 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